LA PREGUNTA DEL JOVEN RICO

Juego: “¿Qué prefieres?”. Diles a los niños que les darás dos opciones y que correrán a un lado del salón o al otro para mostrar cuál prefieren. Diles: “En nuestra historia de hoy, un hombre tuvo que elegir si seguir a Dios, renunciando a todas sus posesiones”. Haz preguntas como: “¿Prefieres tener espaguetis por pelo o jarabe de arce por sudor?” “¿Prefieres estornudar brillantina o eructar burbujas?” “¿Prefieres explorar las profundidades del océano o el espacio exterior?” “¿Prefieres ayudar a preparar la cena o lavar todos los platos?”

Invita a los preadolescentes a compartir alguna ocasión en la que hayan tenido que tomar una decisión difícil o importante. Anima al grupo a escuchar con respeto mientras el preadolescente comparte su experiencia y a formular preguntas apropiadas cuando sea necesario. Para finalizar, oren por cada preadolescente por su nombre, pidiéndole a Dios que los guíe a tomar decisiones sabias.

Indica que la historia bíblica de hoy se encuentra en dos libros de la Biblia: Marcos y Lucas. Pide a todos los chicos que localicen Marcos 10:17-22 y a todas las chicas que localicen Lucas 18:18-23. Indíqueles a cada grupo que lea su pasaje en silencio y, a medida que lo lea en voz alta, pídales que levanten la mano si perciben alguna diferencia entre ambos. Invite a cualquiera de los grupos a responder: “¿Cómo se describe al hombre en el pasaje que leyeron?” (Algunas versiones incluyen descriptores como rico, joven o gobernante).

Reparta una hoja de papel de color a cada preadolescente. Indícales que se dividan en grupos de cinco, de modo que cada grupo tenga una hoja de cada color. Reparta los marcadores y explique que los grupos deben elegir uno de los pasajes bíblicos y dividirlo en cinco secciones. Cada miembro del grupo debe leer una sección y hacer una ilustración en su hoja que represente lo que leyó. Invite a cada grupo a exhibir sus fotos en el tendedero.

Retira las fotos del tendedero, colócalas boca abajo sobre una mesa y mézclalas. Invita a los equipos a competir para encontrar las hojas de su equipo y volver a ordenarlas según la historia bíblica. Señala que Jesús le recordó al joven los mandamientos que había guardado durante toda su vida y luego le dijo que debía vender todas sus posesiones. Jesús le estaba enseñando que guardar los mandamientos y amar las posesiones más que a las personas no eran compatibles con la fe en Cristo. Haga a cada grupo una pregunta de repaso hasta que los preadolescentes respondan correctamente a todas ellas.

Invita a un voluntario que haya asistido a todas las sesiones a recitar el versículo de la unidad y a explicar de qué trata. Muestre el “Versículo de la Unidad 2” y pida a todos que lo lean en voz alta. Utiliza un rotulador para circular todos los sustantivos y verbos que indican acción en el versículo. Formen tantos grupos de preadolescentes como palabras encerradas en círculo haya y asigna a cada grupo una palabra para ilustrar en media hoja de cartulina. Reúnanse, compartan los pósters y reciten juntos el versículo usando las ilustraciones.

En un minuto o menos, comparte la historia de cuando confiaste en Jesús como tu Salvador. Invita a los preadolescentes a compartir el nombre de alguien que conozcan y que haya decidido seguir y obedecer a Jesús. Menciona que Jesús no estaba diciendo que tener posesiones fuera malo. Más bien, le estaba señalando al hombre que le faltaba algo: el amor por el Señor, que es la razón y la motivación para querer obedecer y guardar los mandamientos. Oren por cada preadolescente, por su nombre, y pídanle a Dios que les ayude a conocer y seguir a Jesús como Salvador. Enviar a los preadolescentes a las estaciones.